El jueves 20 de agosto fue el acto de lanzamiento de Brotes Científicos.
26 de agosto, 2026.- Unos sesenta escolares de Santiago participaron en la jornada de lanzamiento del proyecto Brotes Científicos, realizada el pasado 20 de agosto en el auditorio de ciencias del Departamento de Matemáticas USACH.
El evento tuvo un objetivo muy concreto: que los escolares regresaran a sus respectivos establecimientos con las nociones básicas investigar y redactar un paper científico. El proyecto Brotes Científicos nació en 2017 justamente con ese fin, y a lo largo del tiempo se ha convertido en una herramienta de ciencia ciudadana destinada a expandir el conocimiento, la ciencia y el espíritu crítico en niños y jóvenes.
Brotes Científicos es un proyecto de la Dirección de Investigación Científica y Tecnológica (DICYT-USACH) y su director, el neurobiólogo Fernando Ortiz, lo expresó de la siguiente manera: “Este proyecto no es extension universitaria, sino todo lo contrario. Lo que hacemos con Brotes Científicos es entender que el conocimiento sale exclusivamente de las instituciones académicas, sino también de lo que hacen los escolares”, señaló. En este sentido, “ustedes son productores de conocimiento, no solo receptores de conocimiento”.
La jornada contó con la participación de estudiantes del Liceo Alberto Blest Gana, Colegio Nuestra Señora del Carmen, Liceo Bicentenario de Talagante, Colegio American School, Liceo presidente José Manuel Balmaceda, Colegio Santa María de Guadalupe, Liceo Industrial de Recoleta, Colegio Emprender y Escuela Capitán Daniel Rebolledo, todos de la Región Metropolitana y todos con algún proyecto científico en curso.
Por ejemplo, el equipo de BioRespira (Liceo Alberto Blest Gana) se ha propuesto crear un filto de aire a base de plantas nativas, mientras que el equipo Fitolab (Liceo Presidente José Manuel Balmaceda) se encuentra investigando potencial actividad antimicrobiana en extractos naturales.
Los establecimientos educacionales fueron convocados por el Explora Región Metropolitana Norte, programa del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación que promueve el conocimiento científico en distintas instancias metropolitanas.
Emma Figari es encargada de investigación e innovación escolar de Explora RM y nos cuenta que los proyectos escolares participantes se encuentran en distintos estados de avance. “La idea de estos talleres es facilitar la postulación a revistas y desarrollen competencias científicas. Una de esas competencias científicas claves es comunicación de las ciencias”, dice.
“No solo queremos que aprendan a redactar artículos científicos, sino también que ellos mismos evalúen a sus pares, participen en el diseño y la diagramación de la revista y que participen de todo el proceso que significa publicar un artículo científico”, agrega.
El proceso de escritura
Investigar y escribir un artículo de investigación requiere de ciertos conocimientos básicos. Carla Rivera es directora editorial de Brotes Científicos y fue la encargada de explicar qué es un artículo de investigación: “es un producto nuevo, es verificable y tiene evidencia, tiene datos y no opiniones”, dijo frente a los escolares.
“El paper científico tiene una anatomía”, agregó Rivera. “En la universidad los papers se redactan desde los 25 años de edad, pero en Brotes Científicos estamos motivando para que los escolares lo hagan”, dice. Durante su exposición, Rivera describió el proceso IMRAD de escritura científica (Introducción, Metodología, Resultados, Discusión, Resultados y Conclusión).
Los profesores que deseen conocer más del proyecto Brotes Científicos podrán contactarse con equipoeditorial.dicyt@usach.cl.